《蚯蚓的选择》的教学设计

               

【教学建议】

1、用大号培养皿替代纸盒完成蚯蚓是否喜欢潮湿环境的对比实验，实际教学效果更明显，实验操作也更简单。

2、两个实验都可采用视屏下演示的方法进行，前一个实验教师演示，第二个实验可交于个别学生演示，教师解说，其他学生观察的方式进行。

3、教师必须自行准备蚯蚓。

【教学目标】

·科学概念：

1、蚯蚓喜欢生活在潮湿阴暗的环境。2、动物生活需要一定的环境条件。

·过程与方法：

设计蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境的对比实验。掌握对比实验的方法。

·情感、态度、价值观：

1、体会自然界是事物相互联系的。2、培养热爱小动物，了解小动物的兴趣。

【教学重点】

1、设计对比实验，了解蚯蚓喜欢的环境特点。

【教学准备】：

大号培养皿一只、镊子一把，蚯蚓若干条、纸盒、纸巾若干。

【教学资料】

见附件 PPT   教后记《小小的培养皿》

【教学过程】 （课堂教学预设实录）

一、猜谜导入

师：同学们，玩个小把戏吧，猜个谜语：细细长长一条龙，天天躲在泥土里。它是庄稼的好朋友，钻来钻去把土松。

生：（蚯蚓）。

师：是的，蚯蚓。同学们熟悉的小动物。（出示蚯蚓图片）每种动物都有它喜欢的环境，这些小家伙，通常喜欢生活在怎样的环境下。

（教学说明：谜语看似简单，但很逗乐。）

二、说一说

生：它们喜欢在潮湿的地方。（板书：潮湿）

师：你为什么这么认为？

生：因为我常常在这样的地方挖到蚯蚓。

师：能根据生活经验来判断，很不错。

生：蚯蚓喜欢黑暗的地方，因为它总爱躲在土里。（板书：黑暗）

师：真能干啊，说话有凭有据。

（教学说明：其实蚯蚓喜欢怎样的环境，学生根据已有的经验，大多是非常清楚了。无需走过场似的让学生经历猜测，大可让学生根据已有经验来说一说。应为课的重点是在设计对比实验，来证明结论。）

三、实验一：（蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的对比实验）

师：同学们，咱们能不能在在课堂上设计出证明蚯蚓喜欢黑暗的对比实验来呢？

生：思考

师：有想法了，请你说说。

生：我们可以把蚯蚓放在一个盒子里。一边是黑暗的，一边是光亮的，放在中间，看蚯蚓往哪个方向爬。

（教学说明：经历过前几课的对比实验设计，学生是有能力自行设计这样的对比实验的。）

师：这个选家的方式不错。若往暗处爬，说明（蚯蚓喜欢黑暗的环境），若往明处爬，说明（蚯蚓喜欢明亮的环境）。同学们，对于这个实验，你有什么要说的，或是实验中有什么要改进、注意的地方呢？

生：要3条以上的蚯蚓。

生：蚯蚓在盒子里不好爬，可以在盒子里放些纸。

师：同学们，考虑得真周到，说得很有理。老师问问这个实验做一次行不行？

生：不行，至少两次。

师：对，实验要强调可重复性。（板书：实验可重复性）

四、演示实验

师：这个实验，就有老师演示，同学们视屏观察。请看大屏幕。

（教师边演示，边简介实验器具及注意事项）

师：同学们，这就是大家说的盒子，一边黑暗，一边光亮。先垫上纸巾。怕伤者蚯蚓，我们要用这圆头的镊子。好，轻轻的夹几条蚯蚓放在中间，看它们选哪个家？

（学生观察大屏幕）

生：（迫不及待，喊到）它们爬了，看，看。那条爬向黑暗的地方了。

生：（捣蛋的）你看，那条爬向光亮的地方了。

师：不着急，我们等等它，究竟选哪个家。

（教学说明：实验结果是比较明了的，蚯蚓选择了黑暗的家。但为使实验更具说服力，需重再用其他蚯蚓证明一次。）

五、小结：蚯蚓喜欢黑暗的环境。

一、实验二：（蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的对比实验）

1、 设计

师：对于蚯蚓喜欢黑暗的家，我们有了公认，现在我们要证明蚯蚓是否喜欢潮湿的家呢？同学们看着这些实验器具，能在课堂上设计出证明蚯蚓是否喜欢黑暗的对比实验来吗？（师：逐件逐件出示实验器具，一边可简介：这是干燥的土壤，这是湿润的土壤。还有这一只空的大号培养器皿。）

生：我们可以在空的培养皿里放上干燥和湿润的土壤，然后在中间放上一些蚯蚓，看它们选择那个家。

师;同学们这办法可行吗？

生：可行！

2、实验

师：我们就按你说的办。现在我请你作为本次实验的操作员。老师充当解说员，其他同学作为实验观察员。请看大屏幕。（温馨提示：操作员的要求：实验操作要规范，合理。观察员的要求：1、仔细观察操作员的实验操作，有不当之处，举手示意。2、认真观察实验的现象。）

教学预设：教师的解说词：我们看，操作员首先把一勺一勺的干燥的土搬到实验用的培养器皿上。他很小心翼翼，怕掉土。非常好，干燥与湿润的土都已经被他放在了培养皿的两边。我们问问，接下来你准备干什么？（在它们中间放上蚯蚓），请观察员仔细观察实验现象……）

（教学建议：此实验操作中可让操作员用圆头镊子夹取一团蚯蚓，大概大大小小不下10条（蚯蚓在有限土里，它们喜欢抱做一团）。此刻可以让计时员掐表计时。效果会很明显。）

2、小结：观察员你们说说看到了什么？结论是什么。

（教学建议：结论是显而易见的。重要的是教师要尽力引导学生准确地进行观察描述。）

 

二、其他动物与环境

图片出示：北极熊

1、这北极熊生活在怎样的环境？

生：冰天雪地、寒冷

2、我国南方动物园引进北极熊，在饲养过程中尤其要注意什么？所以在炎热的夏天动物园会有一些怎样的措施？

图片出示：大雁、青蛙

3、大雁为什么要迁徙？青蛙为什么要过冬？

4、总结