眉目传情  相敬如宾

                   ——上好开学的第一堂课

（注：五个班，新学期第一节课教后感）

    孩子对未知的世界是充满了好奇与兴趣，极具探求的欲望，对他眼前的陌生老师也一样。他有期待。课堂伊始教师就要要展露自己某方面的魅力，使他引起足够的兴趣。比如，你一手工整漂亮的板书，你一段幽默风趣的谈话，你出其不意的问好；甚至他会醉心于你娓娓道来的一段自我介绍……孩子是天真的，你与他交心，真诚的面对着，你的眼睛里有他，他的眸子里便有你的身影。教育需要眉目传情，相敬如宾直至心心相印。

铃声响了，我走进课堂。微笑着注视他们一张张小脸，稍顿，颔首说道：上课。同学们，新学期快乐！孩子们意外而惊奇。这简单的问候，让你与他们靠近了一步。接着自我介绍，紧接着出一份根据学科的问卷调查，孩子们犯疑了：什么问卷调查。简单的很！你们喜欢科学课吗？喜欢的理由？给你印象最深刻的是哪节科学课？我们科学课要研究些什么？在这过程穿插着学生“自报家门”的要求，教师适时给予恰当风趣的评说。甚至可以拿学生的名字礼貌地“开涮”。这份交流，让他们与我之间距离往前又推进一层，在他们眼睛你能分明读懂他们对你一举一动，一颦一笑的关注。这份关注里面透着信任、友好、尊敬。

此时，你可以话锋一转，浅浅地笑着说道：“同学们啊，课堂上，语文老师有语文老师的要求，数学老师有数学老师的要求，李老师有李老师的要求，王老师有王老师的要求，那么，我科学老师楼老师，自然有科学老师楼老师的（一字一字缓缓道来）——“要求。”学生自然的应道。一切水到渠成。自自然然的把学期课堂要求、学习任务清清楚楚得交代。没有因为规矩多，而多少反感。即便有几位，在大家的熏陶下，也会规矩一些。对于孩子不能姜太公直钩钓鱼，要绕点弯子，走点曲线。但一切都是善意的，真诚的。这是行动的基础。

每堂课上给予学生一种亲切感，新鲜感，这是课堂教学的一个大命题。也是一个值得追寻的命题。