在我们新版小学科学教材实施过程中，我们已经发现了许多科学探究实验的配套活动材料存在的一些值得探讨之处，为了更好地为课堂教学服务，我们将对活动材料进行尝试性的研究，主要体现在：材料替换、改进、使用建议。
       比如，在五下年级第一单元《沉和浮》第8课——《探究马铃薯沉浮的原因》一课中，教材在第一个实验“测量钩码在不同液体中受到的浮力”使用弹簧测力计测量钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精四种液体中受到的浮力大小。建议用的钩码因为密度比较大，所以在四种液体中所受的浮力大小差异并不明显，再加上实验室的测力计不是非常灵敏，所以实验数据不能对结论形成起到准确支撑作用。而橡皮泥的密度比较低，如果将钩码改为橡皮泥，那么实验数据的变化则非常明显，当然也对这一课中学生更好地理解：同一物体在不同液体中受到的浮力是有差异的。
       显然，好的材料能大大提高课堂教与学的效率，这也是我们对材料作研究的价值和意义所在。现在我们要完成这项课题研究还需要你的参与，如你有更好的材料改进方案，请你联系我们。

附：

小学科学活动材料改进的研究记录单

                                                           记录人：             

配套教材位    置	小学《科学》   年级   册        单元第    课《           》P.
教材建议活动材料
改进理由
改进方案（可附页）		配图：
改进后优势或效果
进一步改进设想

          《基于科教版<科学3-6年级>教材中活动材料改进的研究与与实践》 课题组