今年由于工作的分工调整，所以教导处建议我只上两个班的数学。但是我想，我一直把自己当作一个科学老师来看待，有时还宣称自己是科学而老师兼教数学呢。所以我硬是要了六年级一个班的科学。这样我的课时就和上学年一样多了。当然，之所以要科学课，还有另外一个原因，我有一项科学教学的课题在手上，如果连课都不上了，那么研究也就搁置了。通过全面的考虑，我坚持把科学课上到底，把这帮六年级孩子有始有终地送到中学去。

第一课是《使用工具》。为了让大家更好地认识工具，理解工具是简单的机械，我还特地用了一课时时间找了许多生活中常见的工具，如锯子、钳子、螺丝刀等。虽然孩子们对于这些工具也是司空见惯的，但是也很难保证所有的孩子都见过这么多的种类。男孩子还比较喜欢接触这些工具，有些女孩子却会因为怕脏而远离这些常见的工具。

为了教材上选择材料的需要，我还特地精心选择了多个不同型号的螺丝刀，多个不同样子的钉锤。甚至把修钟表的小螺丝刀也翻出来了。

上课了，我没有解释工具的概念，而是直接让孩子先说出生活中常见的工具。出乎我意料的是，孩子们说了很多我没有准备的“工具”。有的孩子说汽车、飞机、轮船，理由是他们都是交通工具。有的孩子说筷子、勺子、碗，他们说那是吃饭的工具。还有的把飞机大炮也当作工具，还理直气壮地说那些是军事上的工具。

无奈之下只能和他们一起给工具进行分类。因为对工具的分类本身就比较复杂，所以我就删繁就简地把一些诸如军事工具、交通工具等去除，剩下来我们常见的一些剪刀、钳子等通用工具。我告诉孩子们，我们现在所要研究的就是这些简单的通用的手工具。

虽然孩子们理解了我的解释，但是他们固有的前概念却着实让惊出一身冷汗。

对于工具的选择使用，孩子们丰富的生活经验让这个环节变得简单了不少。

教材最后面一部分，其实就是对本单元后续的学习开启了一扇门。于是，我也故意吊他们的胃口。这个（杠杆）要到后面再学习，那个(滑轮)要到再后面才能研究。显然，孩子们对后面的研究充满了期待！

开学第一课总的来说还是顺利的，但是对工具的理解却让我久久不能释怀。我对孩子原有的科学前概念的估计太不准确了。这个将成为后面教学中重点思考的地方。

附工具的分类：（摘自网络）

分类一：

设备是新发明或有特定用途的工具。

器具是小型及比较简单的工具。

仪器是经过精细调节的工具，可以是具体的或抽象的。

食具为煮食用工具。

机器是指由数件简单工具以上组成的有秩序系统，机器可以当作一件复杂工具使用。

分类二：

手工具：包括钳、扁斧、斧、凿、夹、鑚、锉、锤、警刀、砍刀、刨、锯、螺丝起子、铲、石器、直尺、耙、标尺、车胎铁、剪刀、扳手

农具：包括镰刀

电动工具：包括压碎机、电钻、碎纸机、平地机、线焊、刳刨

机床：包括车床、铣床、造形机、研磨机、鑚床等金工用具

液压工具：包括Hurst tool和液压打桩机

气动工具：包括气动研磨、气动打磨、气动鑚、气动螺丝起子、气动攻牙机、气动钢锯、气动剪

热力工具：包括烙铁、焊接及thermic lance

食具：包括筷子、叉、刀、匙

煮食器皿：锅　鼎　

清洁用具：包括各种刷，如牙刷和扫帚、刷布、清洁用手套、洗後擦乾物件用的毛巾等

书写工具：包括圆珠笔、毛笔、钢笔、铅笔、羽毛笔、铁笔

测量仪器：测量仪

乐器：包括吉他、钢琴等

特定用途的工具：包括马鞭、赶牛棒、磨刀石、吹风机、蛋戳、发烙、壁炉戳

多用途工具：瑞士军刀、工具钳

体育用品：包括跳绳、吊袋、棋子、鞍马

其他家居用品：包括不求人、开瓶器、开罐刀、风扇、苍蝇拍、唧筒、牙刷、刷布

玩具：很受小孩喜爱。有些玩具工具是真实工具的袖珍版，如小孩于沙滩或堆沙用的玩具铲和桶；另外有些玩具工具并没有真正的功能，如一把钝的塑胶刀。

交通工具： 汽车、飞机、船