|
| 课堂随想 | |
之一
当孩子们满含泪水听你叙述叙述大地震中的感人故事时，我们的教育是无声的；当我们面对孩子而掩饰不住自己激动的感情时，我们的感染是无声的；
教育最大的力量来自感染，最大的教育力量是无声的！
之二
孩子们的无邪始于自然，他们的＂恶习＂源于后天，我们坚信后天教育的力量来自我们－－－家长和教师．当我看到＂一个好父亲胜过一百个教师＂的时候，我默默认可．当我看到＂遇到一个与责任心的老师是孩子一生的幸运＂时，我断然肯定．家长和教师同为教育者，目标一致，为何在教育方法方式上出现撞车呢？是做家长的太挑剔？还是做教师的太功利？
之三
科学课结束，一个孩子拉着我的胳膊，表达对我的喜欢．我暗自在心底总结：第一，在我上课，他们是有机会人人发言的，是平等的，没有谁垄断发言权，尤其是发言不积极的，我会故意给他机会；
第二，在我上课，我善于表扬他们的闪光点，＂你们合作很默契，一个拿灯座，一个在旁边接导线！＂＂你的想法帮助了我，我没有想到会有这种问题影响大家．＂
第三，在我上课，我也批评不正确，同时告诉他正确的．＂在别人站起来说话，你插话不好，你应该认真听他说完．＂＂你们的记录员呢？必须有个认真的记录员，我最佩服的就是认真记录实验的同学．＂＂当大家作实验，你们大声是不好的，请你们的讨论放低，请你们把你们的欢呼声控制在４０分贝！＂
之四
让孩子帮你个忙吧！
当你寻求别人帮助的时候，你会得到他们的欢心，因为你认可他，重视他．
之五
急功近利的教育和平淡悠远的教育
＂你必须给我改正！＂＂你给我好好听！＂这些话熟悉吗？日常教育生活中多么常见！
＂请你改正，这样你才会成为一个更优秀的人．犯错误不要紧，改正就好．＂
＂我希望大家认真听别人发言，倾听也是一种美好的习惯！＂这些话在优质课评比中熟悉吗？但日常教育生活中为什么如此少见？
| |
| 阅读全文 | 回复(1) | 引用通告 | 编辑 |
- 上一篇：敬请关注第15期科教群英人物---范颖
- 下一篇：我把一节课改为两节课
| Re:课堂随想 | |
 学生爱科学，因为有您为他们负责任地引导。 | |
| 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 |