自从1994年任教以来，辗转换了五个学科，直到2002年学校安排去教自然，不想从此痴迷于她，乐得为她奉献和付出。
也许敬业的本性使然，遇有实验活动我都会积极准备材料，仪器室没有的想办法提前自制，看到大塑料袋升上屋顶学生欢呼鼓掌我很知足，学生争先恐后地向我汇报他的鸡蛋保护器中的鸡蛋从三楼掉落没碎我也和他们一样感动。实验室被充作教室的日子我是提着一桶烧杯一桶水去到每个班给学生讲沉浮的。烈日下我带着女儿去运河里捞水草给学生制作生态瓶准备材料，初冬季节我又到运河桥下挖草皮，准备做水土流失实验，满手的泥巴换回课堂教学的充实。我自始至终认为自己的付出值得。
对学生对科学课我付出了不少但也收获很多。学生的奇思妙想常给我灵感，上完课我习惯反思自己的教学，以前的反思文章都记在本子上，从去年二月注册了探索博客（我的博客是“支点的天空”）后，我的教学反思、心得类文章就坚持发到博客上，这样通过网络结识了全国各地很多优秀的科学教师，自己也开阔了眼界，读读科学博文常能受益匪浅。在刚过去的一个学期里，利用江苏姚国春老师（网名：水清浅）寄来的蚕子，让很多学生兴奋地经历了养蚕的全过程。科学课搭建的网络平台让异地的科学老师走得更近了。
我对科学课的专注也离不开科学课杂志对我的帮助与支持。除了每年订阅科学课仔细阅读汲取其中的营养外，我还利用教学心得、课后反思素材撰写成文积极向科学课编辑部投稿，至今已在科学课杂志上发表文章六篇，另有三篇论文在杂志社组织的全国科学教师论文评比中分获一、二、三等奖。
无怨无悔是我任教科学课的真实读白，和学生一起分享科学课带来的快乐是我一直的目标。这样一路走下去，人生就会很充实，因为我有科学课相伴，科学课有我在尽责。
