今年接手的又是三年级。虽然对于我来说，这不是第一次了，但对于三年级的孩子来说，这是第一次接触科学课。所以第一课也特别重要，这一课或许会影响到他今后学习科学的热情。第一课我设想过很多方案，怎样把这帮孩子心甘情愿地“骗”进科学的世界中，科学能带给孩子们些什么？我也好奇，在孩子们的眼中，科学到底是什么？

于是乎，开始了我们的第一课。

一、了解本学期的学习内容

经过简单的介绍后，我做了一个小测验（这也是借鉴来的方法）。利用五分钟的时间，打开科学书，了解这个学期我们要一起学习哪些内容，需要做些什么？

随后的发言五花八门，不过基本上都围绕着这个学期的学习内容。有喜欢蜗牛的，有想观察大树的，有对蚂蚁有兴趣的，也有想研究水的……无论是怎样的回答，我都觉得孩子们关注的点都比较小，没有从整本书的角度来了解。只有一个学生讲到三个单元的内容，方法是先看目录。在最短的时间内了解整本书的内容，最好的学习方法就是先看目录，所以我表扬了那个孩子。从这里，我想至少可以让孩子们了解到学习方法的重要。

二、了解科学课课堂常规

简单讲了下科学课堂上要注意的地方，如何听，如何讲等。分好小组，简单分配小组里每个成员的职责。

对于三年级的学生来说，科学课是他们的新课，所以从一开始的科学学习习惯培养也很重要。科学课上活动多，如果一个孩子没有养成一个良好的科学学习习惯，那科学课很容易成为他的活动课，而他也将在科学课上无法收获。基于此，我就利用了一些时间来引导孩子们如何听的训练，这听包括听老师的，听同学们的，听小组成员的。虽然短时间内无法达到一个完美的境界，但是有了这么一种意识，总比没有目的地坐在位置上强多了。

观察是科学课的一个重要的技能，对于三年级的孩子来说，观察的方法是他们在科学课上首先要学习的，第一节课就是《我看到了什么》。因此，剩下的时间就训练学生的观察能力。

2008-09-02