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一次科技比赛的随想

为了丰富学生的课余生活,为了营造一个节日的气氛,当然也为了提高学生的科学素养,六一前夕,我们科学组组织了“迎六一小巧手比赛”,三、四年级为纸飞机掷远,五年级为做水钟,六年级为捆支架。

比赛在我们的精心组织下,十分成功,学生热情高涨,积极投入,不少家长也参与到对孩子的指导中,比赛成绩也十分喜人。
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2010-6-27 8:20:00

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三下《我们知道的磁铁》教学设计

我们知道的磁铁

[简析]


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2010-3-26 9:25:00

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考试、考查、测评——科学课评价杂谈

过去对学生学习效果的评价都叫做“考试”,大概八十年代后期吧,因为语文、数学是最重要的,它们才有资格叫做“考试”,后来加入了英语,而其它的学科都叫做“考查”,从名称的改变,大家都知道孰轻孰重。我们的科学(自然)一直是考查科目。今年为了和上级教育部门保持一致,我们这里把科学期末做的卷子叫做了“测评”,已经没有了“考”字,我们都十分平静地接受了。


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2010-1-26 14:46:00

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教科版科学五上复习题一份

五年级科学复习题

 

班级__学号__姓名_____


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2009-12-24 9:51:00

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纸船承重比赛杂记

虽然大家都知道科技活动对学生素质全面提高有着十分重要的意义,但在语数外的挤压下,科技活动一直处于一种不温不火的状态,随时都有湮灭的危险,只有不断地“煽风点火”才能使其“春风吹又生”,既而保持一种燎原之势。

纸船承重比赛是一项比较易行的一项手脑并用的比赛,此次比赛旨在再一次唤起学生科研意识,创设一种科学的环境,让学生在比赛的鼓舞下投入
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2009-12-17 9:47:00

Posted by 小熊座α | 阅读全文 | 回复 | 引用通告

纸船承重比赛的指导

要想让纸船在水中能承受较多的重量,其实就是让纸船在水中取得较大的浮力。

浮力的大小等于物体在水中排开水的重量,也就是说,做成的纸船装上东西后排开的水的体积越大,受到的浮力也就越大,随着重物的增加,船浸大水中的体积越大,也就是排水量越大,浮力也逐渐增加。
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2009-12-9 21:12:00

Posted by 小熊座α | 阅读全文 | 回复 | 引用通告

去乡小上《电磁铁》

接受了去启隆乡送教下乡的任务,对情况作了一个分析:

该乡原是农场,是长江中启东与崇明间的一个岛屿,单规制至九年级,班额都在三十左右,没有专职的科学老师。所以到那上科学课应该做到一有实实在在的内容,而不是挤了水分只有十分钟时间就能上完的课;二想让学生经历一个科学探究的过程,要以学生为主体,教师服务于学生;三是不能以相应年级的水平来备课,防止差距产生不良的后果;四是课文内容没有太多的前后联系,于是我决定上教科版的《电磁铁》,它与前面的课文没有多大的关系。
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2009-11-28 8:31:00

Posted by 小熊座α | 阅读全文 | 回复 | 引用通告

凌晨去看流星雨

昨天傍晚,彭燕魏老师(天文发烧友)告诉我,明天凌晨有狮子座流星雨,阅读全文 | 回复 | 引用通告

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